عصر الأنوار في اليابان

كيف جعلت اليابان صدمة الحرب المنطلق لبناء حضارة تاريخية

الجزء الأول

أميمة بونخلة

6 غشت 1945 ..قامت الولايات المتحدة بإسقاط قنبلة نووية على هيروشيما،تلتها بأيام اطلاق أخرى على مدينة نكازاكي، تسببت القنبلتان بمقتل أزيد من 100000 شخص في الحين، وما يقارب ضعفي هذا العدد توفي بسبب آثار الإشعاعات النووية .

دمار شامل للمدينتين وتضرر محيطهما ،قتلى وجرحى بالآلاف ،نساء رملت وأطفال يتمت،أصيب البعض باعاقات دائمة وآخرون بأمراض خطيرة .

فكيف استطاعت إمبراطورية الجزر في فترة وجيزة أن تطوي صفحة الماضي الأليم ،وتبدأ صفحة جديدة رافعة يد السلام، معلنة عن تسطيرها تاريخا جديدا لحضارة لا تزيدها السنين إلا قوة وتميزا؟

       تقع اليابان شرق آسيا، وتلقب بامبراطورية الجزر لتضمنها عددا كبيرا جدا من الجزار ،تعتبر أربع منها رئيسية وهي:هوكايدو،كيوشو،هونشو و شيكوك،والبقية عبارة عن جزر صغرى يقدر عددها بالمئات.

كانت تعيش على هذه الجزر في الماضي طوائف و قبائل خاضت صراعات دموية فيما بينها ،قبل أن تتحد بعد ذلك مكونة شعبا آسيويا منسجما و متحدا, في كتابه النهضة اليابانية الحديثة،يقول المؤرخ المصري وأستاذ التاريخ سابقا بجامعة طوكيو الدكتور رؤوف عباس:

"ورغم غموض تاريخ اليابان القديم في القرنين السابقين على ميلاد المسيح،فمن المؤكد ان صراع دمويا دار بين العناصر التي سكنت تلك الجزر،كان ضحيته [الأينو] أقدم سكان اليابان،فطردوا أولا من هونتشو فتجمعوا في هوكايدوا،ثم تعرضوا في أوائل عصر الميجي الى عملية تطهير عرقي حولتهم إلى أقلية ضئيلة العدد،ظلت مهملة حتى منتصف القرن العشرين..يقيمون في قرى معزولة بعيدة عن العمران،أما العنصران الآخران المغول و المالاو فقد وحدهما الصراع ضد الأينو على ما يبدوا..ولا يعرف المؤرخون على وجه الدقة متى بدأ اندماج المغول و المالاو ليكونوا شعبا واحدا،ولعل تلك العملية استغرقت نحو القرن من الزمن او ما يزيد على القرن ببضعة عقود"

فكيف استطاع شعب خاض أجداده حروبا دموية فيما بينهم للوصول الى السلطة، وتم خداعهم بأساطير القداسة،و تسبب حكامه في توسيع الفوارق الاجتماعية بين طبقاته ،أن يصير اليوم مثلا للرقي و التماسك والسلام؟

      تعتبر مرحلة توكوغاوا من أهم المحطات التاريخية التي عرفتها الإمبراطورية اليابانية،حيت ساهمت في التأسيس لنهضة اليابان،و بتوفير مناخ اقتصادي وسياسي واجتماعي ملائم لبناء أرضية متينة للاقلاع ،جنت

ثمارها خصوصا في فترة حكم الميجي،من هنا نستنتج أن التقدم الحضاري الذي عرفته اليابان لم يكن وليد محطة تاريخية معينة بل كان نتاجا لمجموعة من التراكمات والعمل الدؤوب المتسلسل لجيل بعد جيل ،من اجل النهوض باليابان .

قبل تولي أسرة توكوغاوا زمام القيادة في اليابان ،كان التعليم نخبويا حكرا على ابناء الساموراي والنبلاء،لكن بمجرد بداية عهد التوكوغاوا تم تجاوز مسألة النخبوية، والعمل على نشر المعرفة والتعليم في صفوف الشعب الياباني بمختلف طبقاته،معتبرين أن التعليم هو الوسيلة الأنجع لنشر تعاليم الكونفوشيوسية.

وبفضل ذلك ارتفعت نسبة القراءة والكتابة في اليابان ،وبلغت مستويات متقدمة لم تبلغها الا القليل من دول أوربا في الفترة ذاتها.

  بالموازاة مع انتشار القراءة والكتابة،تزايد عدد دور النشر ،وتنوعت الموضوعات التي تتطرق اليها المطبوعات بعد أن كانت تركز على الدينية فقط،وانفتحت اليابان على الثقافة الألمانية بشكل كبير, ،مترجمة للكتب الألمانية في مختلف المجالات .., الأمر الذي سمح لليابان بمواكبة المستجدات العلمية رغم نهج قيادتها لسياسة 

العزلة. بعد انتقال السلطة سلميا من أسرة توكوغاوا الى أسرة الميجي ق19،انتهت عزلة دامت زهاء 250 سنة عن العالم الخارجي،معلنة بذلك عن بداية عهد جديد في تاريخ الإمبراطورية اليابانية.

 عرف عصر الميجي اهتماما كبيرا بالتربية والتعليم ،ففي عهده تم بعث بعثات تعليمية إلى أوروبا،مثبتة بذلك أن الرهان على عنصرها البشري تأهيلا وتدريبا هو السبيل للنهضة بالإمبراطورية اليابانية،فكان ثمرة ذلك ان انخفضت نسبة الأمية إلى مستوياتها الدنيا ،وبلغ عدد الطلاب الجامعيين اكبر نسبة في العالم،مستطيعة بذلك ان تسد الفجوة الكبيرة التي خلفتها سياسة العزلة،لاحقة بذلك في فترة وجيزة بركب الحضارة.

تعتبر اليابان أن استمرار تفوقها مستقبلا رهين بنجاح تعليمها،وتضع صوب أعينها هدفين اساسيين هما تخريج جيل مسؤول عن أمته ووطنه،و العمل على ضمان العيش الكريم و الحياة السعيدة لكل ألاطفال.

وتعتبر كذلك ان اهتمامها بهذا القطاع يزكي روح التنافسية مع باقي بلدان العالم،معبرة بذلك عن وعيها الكبير بأنه وسيلتها لتشكيل شعب ياباني قوي مساهم في تطوير الدولة الديمقراطية . ولتحقيق هذه الاهداف تسعى اليابان لجعل نظم التعليم يقدّر كرامة الفرد ، ويسعى إلى غرس القيم في شعب يتوق إلى العدالة ، ويحترم تقاليده و ثقافته.